La partie scientifique

Au cours de l’histoire, depuis Guido d’Arezzo (XIème siècle), de nombreux ouvrages traitant de pédagogie musicale ont été publiés. En effet, des personnalités telles que Francesco Geminiani (1731), Jean-Jacques Rousseau (1742), Léopold Mozart (1756) ou encore Jean-Philippe Rameau (1760) sans oublier au XIXème siècle Johann Heinrich Pestalozzi en Suisse ou John Spencer Curwen (1840) en Angleterre et bien d’autres ont œuvré, chacun selon ses objectifs et sa sensibilité propre afin d’optimiser la maîtrise des éléments de cognition musicale (rythmes, intervalles, harmonies, formes,…). Ainsi, tous ont conceptualisé leurs réflexions selon diverses approches fondatrices de l’apprentissage de la musique.
Toutefois, nous pouvons considérer que le véritable essor de ce domaine est survenu dans la première moitié du XXème siècle. Après le disours phare prononcé par Henri Marion en 1888 à la Sorbonne sur l’école active – qui trouve sa concrétisation par le biais des méthodes dites actives – les pédagogues sont invités à revoir leurs copies. Ces idées nouvelles ont incité Dalcroze, Kodaly, Orff et Willems à développer des démarches évolutives dans le domaine de l’éducation musicale.
Parmi ces pionniers, Edgar Willems a voulu fondamentalement traiter la musique par rapport à l’homme. Dès lors, la relation homme / musique a pris une toute autre dimension. Et pourtant, lorsqu’il a élaboré en 1936 Les bases psychologiques de l’éducation musicale, il ne bénéficia d’aucun des apports que la recherche de pointe nous offre aujourd’hui dans les domaines des neurosciences et de la neuropsychologie musicale. Lorsqu’on étudie attentivement ses écrits, on observe qu’Edgar Willems fut un grand visionnaire. Il élabora ces approches de façon empirique mais parfaitement ciblée.

De nos jours, les fondements de ses démarches, devenus universels, inspirent d’innombrables pédagogues.
Il est donc d’un intérêt certain de mettre sur pied, ici en Suisse, où il a conçu l’essentiel de ses concepts pédagogiques, ce 35ème congrès. Nous aurons ainsi l’avantage d’opérer une relecture de ses principes, à la lumière des recherches scientifiques accomplies au cours de ces dernières décennies.
La Haute Ecole Pédagogique (HEP/Vaud) de Lausanne, représentée par l’Unité de l’Enseignement et de Recherche (UER) en Pédagogie et psychologie musicales, aura le privilège d’organiser en partenariat avec la Fédération Internationale Willems® (FIW) ces manifestations dédiées à l’œuvre du grand pédagogue humaniste, du 20 au 26 août 2012.

Professeur Dr. Kémâl Afsin
Responsable UER Pédagogie et psychologie musicales
Haute Ecole Pédagogique Lausanne